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数学得意科目化計画（３）なぜ差がつくか
Aug 25, 2007
著者:山崎 博
数学得意科目化計画（３）なぜ差がつくか
高校入試で選抜されて入学したのですから、学力にはそれほど差はないはずです。それなのに、定期試験の点数に大きな差が出るのはなぜでしょうか。
数学は順に積み上げていく教科なので、中学数学で積み残しがあると高校数学で苦労するのは当然です。でも、高校で成績の振るわない人の中には、中学で数学に苦労しなかった人もいるのです。
その原因を考えてみましょう。
１．学習しない時期がある
高校にはいると、入学式、クラス編成、身体測定などがあって、本格的に授業が始まるのは４月の中旬であることも珍しくありません。そうすると、高校受験が終わってから１ヶ月以上、学習しない時間ができます。
高校受験に向けてきつめの勉強をしていたので、ほっとする気持ちも分かりますが、この１ヶ月以上のブランクでかなり実力を落としています。
この状態で高校の学習を始めるので、最初につまずく人が多いようです。
２．学習内容に復習事項が含まれている
数学�気虜能蕕涼姥機嵎�程式・不等式」は中学数学で学習したことを復習しつつ、発展させています。「知ってる、できる」ことが含まれています。
これで、甘く見てしまうんですね。
でも、内容的には中学範囲が１に対して高校範囲が９ぐらい、新しい知識、技術を学習しています。
で、ある時「分からない」「できない」ことに気づきます。
３．点取らせ問題がない
中学の定期試験ではかなり易しい問題が含まれています。いわゆる「点取らせ問題」です。普通に学習していればそれほどひどい点数は取らないようになっているのです。
入試でさえ、公立高校の入試問題は５０満点中２０点は点取らせ問題です。（最近、トップ校と言われる高校では独自問題を作成しているようです）
高校では、定期試験といえども、点取らせ問題は出しません。
ですから、ある一定レベルまで学力がついていないと、見たこともないひどい点数を取ることになります。
うちの塾でも、定期試験で４点（１００点満点で）を取ってあわてて入塾した生徒がいました。
いくら点が悪いと言っても、１００点満点で４点はショックですよね。
でも、何とかしようと行動を起こしたことで、この生徒は道を切り開くことができたわけですから、良いきっかけだったのかもしれません。
ちなみに、正しい学習方法で努力した結果、次の定期試験では６０点台になり、その後は８０点以上をキープしました。
最後に一言。
不幸にも、出だしで失敗してしまったとしても、取り戻すことはできます。さっきも言ったように、数学は積み上げていく教科なので、今できないことの原因が、過去にある場合が多いのです。
この原因を探して強化すればできるようになります。
そして、数学は技術を身につけるのですから、正しい方法でコツコツ努力すれば必ず軌道に乗せることができます。つまり、得意科目にできます。
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